——老师真正想要的到底是怎样一种恐怖片？

她轻轻挤压着太阳穴，脑海中忽然闪过黎洛灵的影子。本来她还觉得对方冒然演鬼有些托大，可现在看来，如果演绎这一环确实没有危险，此举反而有附加分。

试想，如果她在老师的位置上，期待看到什么样的作品？

好坏先不论，最关键的一点，就是不同。如果让鬼来扮鬼，时间久了未免千篇一律——这也是鬼同学努力却拿不到高分的原因。可假如是活人装鬼，或许会有些新东西。

「换言之，在今后的课堂表现，我要主动去挑战高难度，并在此基础上编写剧情。」她似有所悟。

这样想，她好像有点明白黎洛灵选择「海怪」为主题的原因了。且不说故事内核怎样，单从设定便是个猎奇类恐怖片，很容易让鬼眼前一亮。

「嗯……日常主题会不会有点局限啊？」

讨论之余，罗亦云忽然犹豫着来了一句。

「有意见干嘛不早点提，现在剧情梗概都快拟完了才说——」澹臺霞明显是个急性子，不过她没打多少字，组长就跳出来打圆场。

「局限？为什么？」

「点太细微了，我怕剧本编写难度太大，而且后期不好往里加其它元素。」

罗亦云又发了个表情包，「抱歉，我只是随口一提，没别的意思。」

「你说的也有道理，主题方面确实要慎重考虑……」巩雁还想说什么，忽然见屏幕下方飘出来一行小字：

「我有办法。」

发言的人是刘柠。

「什么办法？」

面对接二连三的追问，她轻轻一笑，流畅地打字道，「很简单，既然打分的是老师，我们只需写出令它主观感到背后发凉的场景即可。」

「？！」

「日常场景挺好，不过我觉得前面可以加一个限定词——老师的日常场景。当它看到自己活着时的生活里出现了异常，会不会觉得毛骨悚然、坐立不安呢？当然，如果有人能了解它的生平就再好不过了。」

「这个就交给我吧。」澹臺霞第一个接话，雀跃地说，「两天，不，一天即可。」

「我也觉得这个想法不错。」

罗亦云补充道，「比起别的主题，这无异于一条捷径。只要能吓到老师，我们组的得分绝不会低。」

思索良久，巩雁最终拍板，「我觉得可以试一下。但也不要整的太明显，目的性太强。往这个方向靠一靠就行。」

见状，刘柠呼出一口气。

一切都在按她的预想进行。

她想，在小组作业这一块，她应该有跟黎洛灵一决高下的资本。

当然，前提是「假如没有意外」。

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作者有话说:

嗯，我打算详细写一下这两个恐怖片，一个是生活化的word文檔，另一个是带点奇幻色彩的海怪_(:з」∠)_

好像没有可比性（？），打算作为一个全新尝试写写看（笑）

第155章 网课（9）

「第三节 课，我主要给大家分享一些常见的惊吓技巧。」

说着，老师点开一个漆黑的直播间，「正式开始内容前照例做个轻鬆愉快的小互动。我想，同学们当鬼也有不少年头，在吓人方面也许比我还有经验。那么趁着这个机会，让你们相互学习一下，再好不过了。」

话音未落，画面内容正式加载出来，可以明显看出是一节地铁车厢。奇怪的是，除了蜷缩在墙角瑟瑟发抖的青年外，没有其他人。

「这位是从别的班级里刚抓到的活人。」

说到这，老师故意顿了顿，只见左下角弹幕迅速被感嘆号刷屏，有什么「可以吃吗」、「让我来！」、「好久没见到了」等等。

「咳，大家稍安勿躁。他呢，就是本节课的教学道具，下课后我还要还回去，让别的老师使用。当然，不能吃，不过当作惊吓对象练习还是不错的。」

「有同学举手，是有问题吗？」

「老师，你的意思是，让我们在他身上实验吓人技巧？」

此言一出，鬼同学们都开始蠢蠢欲动，各种问题层出不穷：

「会不会吓死啊？」

「撕成两半可以吗？」

「能多吓几次不？感觉一次不过瘾。」

……

「同学们，先安静。」老师似乎对这种场面习以为常，等了一小会，见讨论热度过去大半，才不慌不忙宣读规则，「不可以对教学道具造成肉.体上的伤害，只能『惊吓』。万一真不小心将其吓死，也不用有任何心理负担，因为出色的课堂表现我会破例打满分——如果你们当中有鬼能做得到。」

「场景限制在地铁内，每人五分钟时间，方式随意。谁想第一个？」

「我！」

「我来！」

「前排占座，老师看看我！」

刘柠盯着直播间，罕见地没有毛遂自荐。

她在思索暴露所带来的后果。

毫无疑问，这个小白鼠一样的青年就是被鬼发现的下场。当作各类课程的**教学道具，不停地奔走于各种课堂间，直至死亡。

「惊吓……对于我来说，最困难的一点，就是如何用人的身份吓到人。」

稍不留意，极有可能被当场识破。

她没有思考太久，因为第一隻鬼已经登场了。